Посадив дід ріпку. Виросла ріпка велика-превелика. Став дід ріпку із землі тягнути. Тягне - потягне, витягнути не може.
Покликав дід бабку. Стали вони разом тягнути. Бабка за дідуся, дідусь за ріпку - тягнуть-потягнуть, витягнути не можуть.
Покликала бабка внучку. Внучка за бабку, бабка за дідуся, дідусь за ріпку - тягнуть-потягнуть, витягнути не можуть.
Покликала онучка Жучку. Жучка за онучку, онучка за бабку, бабка за дідуся, дідуся за ріпку - тягнуть-потягнуть, витягнути не можуть.
Покликала Жучка кішку. Кішка за Жучку, Жучка за онучку, онучка за бабку, бабка за дідуся, дідусь за ріпку - тягнуть-потягнуть, витягнути не можуть.
Задача родителей и воспитателя помочь ребенку организовать свою деятельность так, чтобы творческий потенциал получил максимальное развитие. С помощью методики Монтессори ребенок развивает мышление (творческое и логическое), внимание, память, воображение, моторику и многое другое.
Дидактические Монтессори-материалы, с помощью которых проходит обучение – это некий симбиоз учебных пособий и развивающих игр.
Рамки-вкладыши уникальный методический материал, который позволяет развивать ребенка как в садах-Монтессори, так и дома. Вкладыши имеют много форм и вариаций, с помощью них изучают всё – фрукты, овощи, животных, геометрию, больше, меньше, различные цвета. Основная развивающая функция рамок-вкладышей – тренировка пространственного мышления, координация «рука-глаз» и мелкой моторики. Для ребенка очень удобно и естественно осваивать предметы окружающего мира посредством зрительного и слухового восприятия (родитель или воспитатель показывает картинку и называет её).