Рамки-вкладинки. Казки. Ріпка.

Посадив дід ріпку. Зростала ріпка велика-превелика. Став дід ріпку із землі тягнути. Тягне - потягне, витягнути не може. Покликав дід бабу. Стали вони разом тягнути. Бабуся за дідуся, дідусь за ріпку - тягти-потягнуть, витягнути не можуть. Покликала баба онуку. Внучка за бабусю, бабуся за дідуся, дідусь за ріпку - тягти-потягнуть, витягнути не можуть. Покликала онучка Жучку. Жучка за онучку, онучка за бабусю, бабуся за дідуся, дідуся за ріпку - тягти-потягнуть, витягнути не можуть. Покликала Жучка кішку. Кішка за Жучку, Жучка за онучку, онучка за бабусю, бабуся за дідуся, дідусь за ріпку - тягти-потягнуть, витягнути не можуть. Покликала кішка мишка. Мишка за кішку, кішка за Жучку, Жучка за онучку, онучка за бабусю, бабуся за дідуся, дідусь за ріпку - тягнути-тягти, витягнули ріпку. ІГРАШКА ДОБРЕ РОЗВИВАЄ: дрібну моторику пальчиків (дріб. моторика пальчиків допомагає розвивати мову), координацію рухів, сенсорику, тактильне відчуття, початковий рахунок від 1 - 5, порівняння розмірів, більше-менше. Матеріал виробу: дерево. Італійський лікар і педагог Марія Монтессорі прославилася на весь світ унікальною методикою навчання дітей. Основа методики Монтессорі - свобода. Основні принципи - ігрова форма навчання і самостійне виконання вправ. Батьки повинні допомагати, але не заважати. Допоможи мені зробити самому - вісь принцип зайняти системи Монтесссорі. Завдання батьків і вихователя допомогти дитині організувати свою діяльність так, щоб творчий потенціал отримав максимальний розвиток. За допомогою методики Монтессорі дитина розвиває мислення (творче і логічне), увагу, пам'ять, уяву, моторику і багато іншого. Дидактичні Монтессорі-матеріали, за допомогою яких проходитимуть навчання - це такий собі симбіоз навчальних посібників і розвиваючих ігор. Рамки-вкладинки унікальний методичний матеріал, який дозволяє розвивати дитину як у садах-Монтессорі, так і вдома. Вкладинки мають багато форм і варіацій, за допомогою них вивчають все - фрукти, овочі, тварин, геометрію, більше, менше, різні кольори. Основна функція розвитку рамок-вкладинок - тренування просторового мислення, координація рука-око і дрібної моторики. Для дитини дуже зручно і природньо освоювати предмети навколишнього світу за допомогою зорового і слухового сприйняття (батьки або вихователі показує картинку і називає її). Рамки-вкладинки особливо корисні для дітей третього року життя. У цьому віці малюк вчиться порівнювати предмети за формою і розміром. Тому спеціально для них були розроблені рамки з однаковими зображеннями-вкладинками, але різних розмірів. Дитина вчиться порівнювати предмети у яких різниця в розмірах мало помітна. Діти дуже люблять рамки з підслоєм - додатковим зображенням під вкладинкою. Дитина виймає картинку з прорізу і з подивом виявляє ще один малюнок. При зворотній дії - вкладанні шаблону в рамку - підшаровий малюнок буде служити малюкові підказкою. Обводячи вкладинки, можна створювати цілі сюжетні картини, на задані теми або даючи волю фантазії дитини - так будуть розвиватися його творчі здібності. Завдання на розпізнавання фігур на дотик, обведення по контуру, чудово підготують руку до листа.