Протилежності. Розвиваючі картки

Набір розвиваючих карток Протилежності / Протилежності / Opposites навчить дитину розрізняти слова, протилежні за змістом (великий-маленький, високий-низький, товстий-тонкий, вузький-широкий, холодний-гарячий, легкий-важкий, м'який-твердий і т. д.), розвине словниковий запас, фантазію і фотографічну пам'ять. На звороті карток є підпису на трьох мовах: російською, українською та англійською. Показуючи дитині картки, чітко вимовляйте властивість предмета, написане на звороті. Не варто змішувати різні мови під час одного заняття. Після того, як ви вивчили всі картки, грайте з дитиною в них, як в лото, підбираючи пари протилежностей. ВІК: 3-8 років. У наборі: 36 карток=18 пар Розмір карток 7*10 см Інструкція та 12 ігор Для початку визначіться, якою мовою ви будете вивчати з дитиною протилежності. Не варто змішувати різні мови під час одного заняття. Не забудьте повідомити вашій дитині: Зараз ми будемо вивчати властивості предметів російською мовою . Показуючи дитині картку, чітко вимовляйте слово, написане на звороті. Не затримуйтесь, швидко переходьте до наступної картки, щоб дитина не втратив інтерес. Закінчуйте заняття раніше, ніж малюк стане сумувати і відволікатися. У набір включені такі пари карток: великий-маленький, товстий-тонкий, високий-низький, довгий-короткий, важкий-легкий, широкий-вузький, швидкий-повільний, м'який-твердий, шорсткий-гладкий, сирий-варений, холодний-гарячий, кислий-солодкий, веселий-сумний, чистий-брудний, порожній-повний, дикий, домашній, молодий-старий, пухнастий-колючий. З картками можна грати в різні ігри. Вибравши 1 картку, попросіть дитину вимовити слово, зображене на ній, дуже тихо, а потім голосно. З питальною інтонацією, а потім з восклицательной. Високим голосом, а потім низьким. Це розвиває виразність читання. Розкладіть усі картки з картинками перед дитиною. Попросіть його зібрати всі одушевлені предмети. А тепер всі неживі. Всі великі. Всі маленькі. Всі їстівні. Всі жовті. Дайте малюкові 1 картку з картинкою і попросіть його порахувати цей предмет від 1 до 5. Наприклад, 1 тигр, 2 тигра, 3 тигра, 4 тигра, 5 тигрів. Виберіть 3 картки, розкладіть їх перед дитиною і попросіть придумати смішний розповідь, в якому будуть використані всі слова, і притому саме в такому порядку. Чим смішніше вийде розповідь, тим краще Гра Вгадай картку . Розкладіть усі картки з картинками перед дитиною. Попросіть його загадати 1 картинку. Ставлячи різні питання (Живе? Залізне? Велике? Синє? Їстівне?...), вгадайте, що загадав дитина. А тепер поміняйтеся ролями. Вчимося ставити наголоси. Розкладіть кілька карток перед дитиною і попросіть назвати властивість предмета, зображеного на картинці, потягнувши ударний звук самий гучний звук у слові. Велико-о-ой! Пуши-і-справжній! Будинки-а-ашний! Лото . Роздайте дітям по 6-10 карток без пар. Показуючи протилежні картки, запитуйте: У кого є слово протилежне цьому: ... ? Виграє той, хто швидше збере пари антонімів. Попросіть дитину знайти і показати в квартирі пари предметів протилежної властивості. Допоможіть малюкові, наприклад, так: А чи є у нас вдома щось велике? А щось маленьке? А що у нас є довге? А коротке? Спробуйте разом з дитиною знайти пари слів, яких немає в наборі, наприклад, сухий-мокрий, відкритий-закритий, злий-добрий, сильний-слабкий, сміливий-боягузливий, охайний-неохайний, гучний-тихий, яскравий-тьмяний. Попросіть дитину підібрати предмет до званій вами властивості: мокрий... (пісок), слабкий... (вітер), брудний... (пол). Гра Адвокатські навички . Ви називаєте фразу, а дитина її продовжує, використовуючи слово зате : * папа вище мами зате мама краще готує * сонце яскравіше місяця зате від місяця не болять очі * цей олівець короткий зате він гостріше заточений 12. Гра Причинно-наслідкові зв'язки .Ви називаєте фразу, а дитина її продовжує, використовуючи слова тому що , і ось * у мене болить живіт, тому що ... я з'їв сиру картоплю * я з'їв сиру картоплю, і ось... у мене болить живіт Щоб не відбити у дитини інтерес до розвиваючих занять, потрібно дотримуватися певні правила: Враховуйте особливості свого дитини: одним дітям для засвоєння матеріалу необхідно тиждень грати з однією парою карток, а інші за один день можуть запам'ятати всі антоніми на двох, а то і трьох мовах. Використовуйте для занять якомога більше наочних матеріалів: кольорових картинок, кубиків, іграшок, реальних предметів, малюйте і ліпіть з пластиліну різні предмети. Уникайте одноманітності: не займайтеся з дитиною одним типом завдань більше 5-10 хвилин. Грайте з дитиною в школу, де ви будете учнем, а він учителем. Коли дитина засвоїть, назви властивостей предметів, перетворитеся на Незнайка, який все плутає і помиляється, нехай малюк виправляє ваші помилки. Найголовніше: наберіться терпіння й уникайте критики і негативних оцінок! Пам'ятайте, що ви граєте зі своєю дитиною. Ці заняття повинні приносити йому задоволення. Хваліть дитину за мінімальні успіхи, хоча б за те, що він просто намагається виконати ваші завдання.