Практичні завдання для роботи з відновлення мовлення Автори Амосова Капліна Російськомовне видання

Наразі зростає кількість хворих на інсульт. Серед хворих постійно збільшується кількість людей молодого та юного віку. Найчастішою із причин інсульту, черепно-мозкової травми та інших захворювань центральної нервової системи є порушення вищих психічних функцій, зокрема порушення мовлення. Згодом після початку захворювання або черепно-мозкової травми людина починає оцінювати свій стан: неможливість мовного спілкування, самообслуговування й самостійного пересування або чимале обмеження цих функцій, втрату працездатності та соціального статусу. Все це призводить до важких депресій і низки інших психічних розладів. Порушення вищих психічних і рухових функцій є основною причиною повної або часткової втрати працездатності, причому найважливішим чинником вважаються саме порушення мовлення, які виявляються у формі афазій і дизартрії. З огляду на ці чинники, величезне значення набуває комплексна реабілітація таких пацієнтів, надзвичайно важливе місце у якій відводиться відновлювальне навчання. Головною метою логопедичного відновлювального навчання є відновлення мовної функції. У цьому зошиті представлені практичні завдання, призначені для подолання мовних розладів у хворих із різними формами афазії грубого та середнього ступенів важкості. В основу побудови зошита закладений принцип поступового переходу від простого до складного, передбачена робота з подолання розладів розуміння ситуативної та побутової мови, розгальмовування і подолання розладів вимовлювальної сторони мовлення, стимулювання глобального читання й письма, накопиченню повсякденного пасивного та активного словника, відновленню фономатичного слуху, відновлення розуміння значення слова, робота над семантикою слова, з відновлення читання й письма; формулування розвернутої мови, ускладненої за сенсовою та синтаксичною структурою; організація розгорнутого враження. Цей зошит призначений як для логопедів-афазіологів, так і для родичів хворих на інсульти, черепно-мозкові травми та інші захворювання центральної нервової системи й адаптована для самостійних занять із хворими у домашніх условиях.