Использование ассоциативных карт в работе с детьми и подростками.

В этой книге раскрываются приемы и техники применения метафорических ассоциативных карт в работе психологов и педагогов с детьми и подростками. В ней показаны возможности психокоррекции: негативных эмоциональных состояний; самооценки и самоотношения; подросткового негативизма; деструктивного и аутодеструктивного поведения, переживания перенесенного насилия, психосоматических расстройств; внутриличностных конфликтов, формирующихся в подростковом возрасте, уделено внимание формированию и развитию мотивации и целеполагания, возможности использования ассоциативных карт в обучающей и развивающей работе. Отдельный блок посвящен коррекции детско-родительских отношений: принятию родителем актуальной роли и базовой жизненной позиции, транслируемой ребенку; коррекции балансов доверия и ответственности, поощрений и санкций, привязанности и сепарации и ряду других вопросов. Несмотря на традиционную точку зрения, что «все наши проблемы из детства», можно смело делать поправку на то, что многие проблемы и сложности «родом» из подросткового возраста – возраста кризисов и сомнений, свержения идеалов и переоценки ценностей. Поэтому, значительная часть техник работы с картами посвящена возможности их применения в психотерапии внутриличностных конфликтов, формирующихся в подростковом возрасте. Для удобства понимания в описании техник обозначена цель. Ряд техник и алгоритмов иллюстрирован примерами практической работы. Книга может быть полезна не только специалистам-профессионалам, но и людям, переживающим душевный кризис, поможет разрешить многие имеющиеся и потенциальные трудности и конфликты. Представленные в этой книге приемы работы с метафорическими ассоциативными картами для многих станут помощниками в объективной оценке и разрешении различных жизненных ситуаций; сделают более понятным трудный жизненный выбор, поспособствуют развитию и гармонизации отношений, осознанию и разрешению внутренних конфликтов, «тянущихся» с подросткового возраста.