Использование ассоциативных карт в работе с детьми и подростками.

В этой книге раскрываются приемы и техники применения метафорических ассоциативных карт в работе психологов и педагогов с детьми и подростками.

В ней показаны возможности психокоррекции:

• негативных эмоциональных состояний;
• самооценки и самоотношения;
• подросткового негативизма;
• деструктивного и аутодеструктивного поведения,
• переживания перенесенного насилия,
• психосоматических расстройств;
• внутриличностных конфликтов, формирующихся в подростковом возрасте, 
• уделено внимание формированию и развитию мотивации и целеполагания, возможности использования ассоциативных карт в обучающей и развивающей работе.

Отдельный блок посвящен коррекции детско-родительских отношений:

• принятию родителем актуальной роли и базовой жизненной позиции, транслируемой ребенку;
• коррекции балансов доверия и ответственности, поощрений и санкций, привязанности и сепарации и ряду других вопросов.

Несмотря на традиционную точку зрения, что «все наши проблемы из детства», можно смело делать поправку на то, что многие проблемы и сложности «родом» из подросткового возраста – возраста кризисов и сомнений, свержения идеалов и переоценки ценностей.

Поэтому, значительная часть техник работы с картами посвящена возможности их применения в психотерапии внутриличностных конфликтов, формирующихся в подростковом возрасте.

Для удобства понимания в описании техник обозначена цель. Ряд техник и алгоритмов иллюстрирован примерами  практической работы.

Книга может быть полезна не только специалистам-профессионалам, но и людям, переживающим душевный кризис, поможет разрешить многие имеющиеся и потенциальные трудности и конфликты.

Представленные в этой книге приемы работы с метафорическими ассоциативными картами для многих станут помощниками в объективной оценке и разрешении различных жизненных ситуаций; сделают более понятным трудный жизненный выбор, поспособствуют развитию и гармонизации отношений, осознанию и разрешению внутренних конфликтов, «тянущихся» с подросткового возраста.